美国心脏协会(AHA)HeartSaver国际认证 国际急救员取证-应急救援员

一、美国心脏协会（AHA）简介　　美国心脏协会（AHA，AmericanHeartAssociation）是国际性非盈利组织机构，1924年成立于美国，是国际学术影响较大、历史悠久、心脏病学领域比较重要的心血管学术权威组织。坚持致力于心脏病和卒中的预防与治疗，提供相关继续教育、流行病学年度报告。　　目前，美国心脏协会在中国大力推行HS-HeartSaver（心脏安全及急救——适合无任何医疗背景的普通大众学习)培训，旨在推广常见突发状况的应急救护以及CPR心肺复苏技术在专业医疗救护人员与公众的普及，适用范围广，12岁以上均可参加学习。　　美国心脏协会在医学届是受到全世界认可的机构之一，急救课程全世界通用，急救证书具有全球唯一识别码，其颁发的急救证书在全球188个国家认可，并受法律保护。　　二、急救课程背景　　每年国内猝死病人大约50多万，近80%发生在家中，20%发生在路上或公共场所。其中青少年约占30%，男性多发约为女性的4倍。国内运动性猝死涉及运动项目很广，几乎各个领域都有沾边，曾经有一组调查数据，排名前三位的分别是跑步（33.98%）、足球（10.68%）、篮球（8.74%）。　　然而心脏骤停发生的时间、地点、人群都不确定，无论医生还是专业急救人都不可能立刻出现在身边，如果急救“黄金4分钟”错过了，即便是抢救过来，脑细胞也会发生不可逆的受损，要想成功救活一名患者，需要很多人共同努力，每一个环节都做出正确的处置，所以我们身边的每个人都掌握急救技术，在等待专业救护队伍到来之前，我们可以采取急救措施，为患者争取更多的抢救时间。　　据统计，世界各地区急救普及率差别很大，世界平均水平在10%左右，欧美发达国家在30%，新加坡20%，中国香港18%，中国大陆1%，而猝死抢救成功率更是不到万分之一。急救科普道路任重道远，需要你我共同参与。　　三、适用人群及证书用途　　医护人员、教师、留学机构、游学机构、移民、户外活动俱乐部、体育运动爱好者、健身教练、高压从业者、高危从业者（电力/矿山/建筑/交通运输等）、各类服务网行业人员，特殊人群救援(孕产妇/新生儿)等凡年满12岁以上大众人群均适用。　　✪出国留学、移民持此证优先审核;去欧美等国工作的人才交流须持此证；　　✪医护人员从业必不可少的技能培训和证书鉴定（急诊、ICU、CCU等医生、护士必会技能）；　　✪持有此证书的人员代表其心脏急救技能获得国际最权威机构的认可，此证书国际认证，全球唯一认证识别码；　　✪持有此证书人员在证书互认国享有救人免承担民事责任，受当地好人法保护，并且享有使用自动体外除颤器（AED）的合法性，对于经常出国的人员尤为重要；　　✪持有此证书的人员遇到紧急情况可以及时、科学处理，有利于他人（亲朋好友和身边的人）；　　✪持有此证书的人员可申请参与急救公益活动和各类赛事急救保障活动；　　✪有利于教师、领队、司机和护工等行业降低风险、提升安全防范意识，减少意外损失及伤害；　　✪部分国家招收留学生视为参加过社会实践活动，有社会活动能力，利于签注；　　✪掌握急救知识和技能，随时随地挽救他人生命；　　✪JCI认证医疗机构医护人员最具价值证书之一；　　四、课程介绍　　HeartSaver急救培训课程主要教授学员如何正确反应、如何正确应对窒息、心脏病发作、昏厥、脑卒中、抽搐等紧急情况，将学习急救基础知识，学习内科急症、婴儿心肺复苏、过敏反应等情况的处理等。此外，学员还将学习外伤急症和环境相关急症处理等，如外伤止血、骨折和扭伤、烧伤和电击伤、叮咬和蛰伤、高低温相关急症、中毒急症等情况的应对等。　　课程时间：1天　　授课形式：理论、实际操作和现场演示相结合的授课形式，采用官方教材，国际认证导师，小班教学，现场测试考核。

红十字急救员取证培训-应急救援员-防灾减灾

前言　　在我们日常生活中意外无处不在，如出血、骨折、气道异物梗阻（吃东西噎到）、心脏骤停（心脏病、心梗、运动过量等）、火灾、地震、交通事故等，虽然我们都不想面临这样的意外，但是生命是无常的往往发生在毫无准备中，如果我们没有掌握相关急救知识与技能，没有及时而正确的处置，可能会错失抢救伤者的最佳时机。　　据中国医学科学院阜外心血管病医院最新研究数据显示，我国的心脏性猝死发生率为41.84/10万，心脏性猝死的总死亡人数高达54.4万/年，相当于每分钟就有1个人死于心源性猝死。其中90％发生在医院外，发病后10分钟内得不到有效抢救就可能死亡，抢救成功率不到1％。　　据统计，我国每年因吞咽异物或气道异物梗阻等引起意外窒息而死亡的儿童近3000名，多数情况都是发生家中、学校或餐厅，没有及时实施抢救导致死亡。　　引发心脏骤停的原因是多方面的，有心脏性的和非心脏性的，发生心脏骤停的时间、地点都不确定，其他意外也都一样，任何时间任何地点都可能发生，如果我们一味的等待专业医疗机构或救援机构的救助，可能会错失最佳抢救时机，生命是掌握在我们自己手，我们能做的就是做好各种准备、提升自我应对各种突发紧急状况的急救知识技能，真正做到人人学急救，急救为人人。　　一、课程目标　　使受训者掌握现场急救知识和基本操作技能，在专业急救人员到达之前，面对突发事故能立即进行自救和互救，避免因抢救不及时或救护不当造成的伤亡，达到及时挽救生命，减轻伤残的目的。　　二、事宜人群　　企事业单位安全负责人、学校老师、保安人员、餐厅服务员、地铁乘务员、公交乘务员、志愿者，救援队队员、景区工作人员、各类服务行业人员、任何想学习急救的人员等。　　三、相关政策　　1.《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。　　2.2020年6月1日实施的《中华人民共和国基本医疗卫生和健康促进法》第二十七条国家建立健全院前急救体系，为急危重症患者提供及时、规范、有效的急救服务。卫生健康主管部门、红十字会等有关部门、组织应当积极开展急救培训，普及急救知识，鼓励医疗卫生人员、经过急救培训的人员积极参与公共场所急救服务。公共场所应当按照规定配备必要的急救设备、设施。四、证书与课程内容

国家职业“应急救援员”取证培训项目介绍-应急救援员-应急演练

一、应急救援员职业介绍 　　应急救援员是指从事突发事件的预防与应急准备，受灾人员和公私财产救助，组织自救、互救及救援善后工作的人员；人力资源社会保障部、应急管理部组织共同制定了《应急救援员国家职业技能标准（2019年版）》2019年1月颁布施行，根据《标准》应急救援员（职业编码：3-02-03-08）共分为五个等级，其中五级为应急救援通用技能鉴定，四级至二级区分陆地搜索与救援、危险化学品应急救援、矿山（隧道）救援、水域搜索与救援四个专业方向技能鉴定，一级为综合应急救援指挥员能力鉴定，高级别涵盖低级别要求。　　2020年7年根据《人力资源社会保障部办公厅关于对水平评价类技能人员职业资格退出目录有关安排进行公示的公告》，应急救援员等公共安全、人身健康等密切相关的职业（工种）拟依法调整为准入类职业资格。　　二、政策支持　　1，国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知（国办发〔2019〕24号），三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上，其中2019年培训1500万人次以上；经过努力，到2021年底技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。　　2，《中华人民共和国安全生产法》、《突发事件应对法》《生产安全事故应急条例》在重点行业、领域必须依法建立专（兼）职应急救援队伍或与邻近专职救援队签订救援协议，配备必要的应急装备、物资，危险作业必须有专人监护，专业人员必须持证上岗，以提高应急救援的专业化水平和现场先期快速处置能力。　　3，国家减灾委员会《全国综合减灾示范社区创建管理暂行办法》指出全国综合减灾示范社区必须在组织管理、灾害风险评估、应急预案与演练、宣传教育培训、应急储备与避难场所、应急志愿者队伍建设等方面达到一定标准，有专业的应急救援人员参与创办工作。　　4，北京市应急管理局、市人才工作局、市财政局联合印发《关于进一步加强市级专业应急救援队伍建设的指导意见》，其中明确，这支队伍中取得“应急救援员”国家职业资格证书的专业队员比例不低于80%。　　三、适应人群　　各专（兼）职应急救援队队员，各类志愿者，单位安全负责人、安全员、消防、武警官兵、公安干警、微型消防站人员、户外领队（旅游从业者，探险者）、拓展师、急救培训师、保安、教师、体育场工作人员、导游、公共交通工具职员、街道社区骨干、行政机关救灾系统工作人员、想提高处置突发事件能力提高自救互救技能的人员等。　　四、取证报名条件　　能力特征：具备一般智力、色觉正常、心理素质稳定；动作协调、手指灵活；具有一定的空间感、计算能力和表达能力　　普通受教育程度：高中毕业（或同等学力）　　五级/初级：　　具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：　　（1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。　　（2）本职业或相关职业学徒期满。　　四级/中级：　　具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：　　（1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上。　　（2）累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。　　（3）取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。　　三级/高级：　　具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：　　（1）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。　　（2）累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。　　（3）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。　　（4）具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，累计从事本职业或相关职业2年（含）以上。　　二级/技师：　　具备以下条件之一者，可申报二级/技师：　　（1）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书，累计从事本职业或相关职业工作8年（含）以上。　　（2）取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上；或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。　　一级/高级技师：　　具备以下条件之一者，可申报一级/高级技师：　　（1）取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。　　（2）取得本职业二级/技师职业资格证书，同时具有相关专业副高级专业技术职务任职资格。　　五、课程介绍　　五级/初级　　理论基础知识课程（线上培训60课时左右）：　　《应急管理》、《防灾和救援的方法》、《职业基础知识》、《法律与法规》等　　实操技能课（现场培训2天）：　　《个人防护穿戴》、《基础绳索技术》、《初期火灾扑灭》、《心肺复苏》、《创伤救护》、《简易担架制作》、《检伤分类》、《气道管理》、《救援标识》。　　六、鉴定与考评（1天）　　1、鉴定方式：理论知识考试、技能考核以及综合评审的方法和形式。　　2、理论知识考试以笔试方式为主，主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；技能考核主要采用现场操作、模拟操作等方式进行，主要考核从业人员从事本职业应具备的技能水平；综合评审主要针对技师和高级技师，通常采取审阅申报材料、答辩等方式进行全面评议和审查。　　3、理论知识考试、技能考核和综合评审均实行百分制，成绩皆达60分（含）以上者为合格。职业标准中标注“★”的为涉及安全生产或操作的关键技能，如考生在技能考核中违反操作规程或未达到该技能要求的，则技能考核成绩为不合格。　　4、理论知识考试中的监考人员与考生配比为1:15，每个考场不少于2名监考人员；技能考核的考评人员为3人以上单数；综合评审委员为3人以上单数。　　5、五级/初级工、四级/中级工理论知识考试时间不少于90分钟，技能考核时间不少于60分钟；三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师理论知识考试时间不少于120分钟，技能考核时间不少于120分钟；综合评审时间不少于30分钟。

国家职业资格“消防设施操作员”-应急救援员-消防培训

一、消防设施操作员职业介绍　　消防设施操作员主要从事消防控制室值班操作和在消防技术服务机构从事消防设施检测、维修、保养等工作。　　2015年版《中华人民共和国职业分类大典》将“建（构）筑物消防员”调整为“消防设施操作员”，从2018年5月以后发放新证，统称为消防设施操作员。之前的职业资格证书可以继续使用，工作内容依旧，只是名字已经进行更改。“消防设施操作员”职业资格证书属准入类，必须持证上岗。　　工作内容主要包含三点：1.值守消防控制室；2.操作、维修保养火灾自动报警、自动灭火系统等消防设施；3.检测火灾自动报警器、自动灭火系统等消防设施”。主要是从业用，重实操，专业分为【监控】和【维保】，职业功能细分为【设施监控】【设施操作】【设施保养】【设施维修】【设施检测】【技术管理和培训】六大板块。　　无论在各种商场、物业公司、工厂、住宅楼，还是在机关、团体、企事业单位，负责消防工作的“建构筑物消防员”，他的所有工作几乎都与操作特定的消防设备相关，从防火巡查发现及消除火灾隐患、到处置火警、故障报警、扑灭初起火灾、应急广播、组织引导人员疏散逃生、乃至消防演练等，正确使用操作各类消防设施是此工种的主要特点。　　本职业共设五个等级，其中消防设施监控操作职业方向分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、；消防设施检测维修保养职业方向分别为：四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师　　二、就业前景与政策支持　　1，国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知（国办发〔2019〕24号），三年共开展各类补贴性职业技能培训5000万人次以上，其中2019年培训1500万人次以上；经过努力，到2021年底技能劳动者占就业人员总量的比例达到25%以上，高技能人才占技能劳动者的比例达到30%以上。根据政策，一般职业资格证书或职业技能等级证书按照初级(五级)1000元、中级(四级)1500元、高级(三级)2000元的补贴标准执行。　　2，中华人民共和国应急管理部关于印发《消防技术服务机构从业条件》的通知，应急【2019】88号，第三条从事消防设施维护保养检测服务的消防技术服务机构，应当具备下列条件：其中“（五）取得消防设施操作员国家职业资格证书的人员不少于6人，其中中级技能等级以上的不少于2人”　　3，依据《中华人民共和国消防法》要求，所有从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检测和消防设施操作与维护等工作人员，必须经过正规培训、鉴定考试、持证上岗，按照每个中控室需要配备8个持证上岗的人，全国约需600万个，每年新增或流程200万。目前除北京、上海持证上岗率不到70%外，其他省市平均不到30%，存在巨大消防安全隐患。因此，消防设施操作员未来就业前景十分广阔。　　4，上海、广州、深圳、南京、天津等一些大城市积分落户中，持有中高级职业资格证书可以加分。　　三、适应人群　　无论在各种商场、物业公司、工厂、住宅楼，还是在机关、团体、企事业单位，负责消防工作的“建构筑物消防员”，他的所有工作几乎都与操作特定的消防设备相关，从防火巡查发现及消除火灾隐患、到处置火警、故障报警、扑灭初起火灾、应急广播、组织引导人员疏散逃生、乃至消防演练等，正确使用操作各类消防设施是此工种的主要特点。　　四、报考条件　　能力特征：具有较好的观察、分析、判断、表达和计算能力，空间感、形体知觉、色觉、视觉、嗅觉、听觉正常，四肢健全、手指、手臂灵活动作协调。　　普通受教育程度：高中毕业（或同等学力）　　五级/初级工：　　1)累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上；　　2)本职业或相关职业学徒期满。　　四级/中级工　　1)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上；　　2)累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上；　　3)取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含在校应急毕业生），或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含应届在校毕业生）。　　三级/高级工　　1)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上；　　2)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，并具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含应届毕业生）或取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书，并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业生（含应届毕业生）；　　3)具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上。　　二级/技师　　1)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上；　　2)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上，或取得本职业或相关职业预备技师证书的技术学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作2年（含）以上；　　一级/高级技师　　取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。　　五、鉴定取证　　鉴定方式：理论知识考试、技能考核及综合评审　　理论知识考试以笔试、机考为主，技能考核主要采用现场操作、模拟操作方式进行，综合评审主要针对技术和高级技师。　　理论知识考试、技能考核和综合评审均实行百分制，成绩60分（含）以上合格，职业标准中标注“★”的为涉及安全生产或操作的关键技能，如考生在技能考核中违反操作规程或未达到该技能要求，则技能考核成绩为不合格。　　鉴定时间：理论考试时间不少于100分钟，如采用机考形式不少于60分钟，技能考核时间：五级、四级不少于30分钟，三级、二级、一级不少于40分钟，综合评审不少于30分钟　　鉴定场所设备：理论考试在标准教室（机房）进行，技能考核在满足技能操作鉴定条件的场所进行，鉴定场所应配备火灾自动报警系统，自动灭火系统、防烟排烟系统和其他消防设施器材等。 　　六、课程介绍：　　五级/初级（理论学习3天，实操学习3天，考试1天）　　一、基础知识　　《消防工作概述》、《燃烧和火灾基本知识》、《建筑防火基本知识》、《电气消防基本知识》、《消防设施基本知识》、《初期火灾处置知识》、《计算机基础知识》《相关法律、法规知识》　　二、技能知识

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北京忆恩应急安全技术服务有限公司，是一家专业从事企业安全教育培训、应急救援员、应急演练、微型消防站、急救培训、校园安全、消防培训、防灾减灾、防震减灾、应急安全领域研究、应急安全整体解决方案为一体的技术服务机构。忆恩应急成立于2016年，是北京市消防协会会员单位，机构从业人员主要来自中国国际救、消防总队、安全生产协会、特勤部队、红十字会、医院等专业救援与安全机构，具有丰富的救援实战经验与授课经验。旨在提高全民应急安全意识，培养安全习惯。